摘要
导师制起源于14世纪的欧洲,是在英国牛津大学、剑桥大学率先提出并实行的一种教学管理制度,近年来在远程开放教育中也得到了越来越大的应用。文章探讨了远程开放教育实施课程导师制的必要性和可行性,阐述了远程开放教育课程导师制的定义与内容,对远程开放教育课程导师的作用进行了分析,以供远程开放教育的政策制定者和工作者参考。
出处
《学园》
2015年第25期150-152,共3页
Academy
基金
四川省教育厅2013年度重点科研项目“开放大学专业设置与课程体系建设研究”(编号:13SA0211)
四川省教育厅2015年度一般科研项目“开放教育导学方式及教学评价研究”(编号:15SB0361)
