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中小学教师教学研究能力要素构成初探
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摘要
通过访谈6位教研能力较强中小学教师和问卷调查867名的中小学教师,进行主成分分析,发现中小学教师教学研究能力由问题的敏感能力、问题解决的想象能力、问题研究的设计能力、协作研究能力、反思问题能力等构成,同时对这种五种能力的内涵进行解析。
作者
徐艳伟
机构地区
周口师范学院教育科学学院
出处
《文教资料》
2015年第20期147-148,共2页
基金
2013年度河南省高等学校青年骨干教师资助项目“微型课题研究与教师专业发展”的资助(项目编号:2013GGJS-170)
关键词
中小学教师
教学研究
关键能力
内涵解析
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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