声乐艺术教学中的引导艺术

声乐这门学科与其他学科的不同之处就在于它的抽象性,因此这也就决定了声乐教学的内容是不可观看的。在学习的过程中,学生更多的是对教师教学内容进行从想象到声音的输出这一实践。因此在声乐教学过程中,教师需要引导学生,学生需要进行再思考和再学习。本文将从抽象与具体、理论与实践、模仿与特色等方面论述声乐教学中引导式教学的教学作用,进而阐释引导艺术在声乐教学中所达到的效果。