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认知负荷理论简介及其对数学PPT教学设计的启示
被引量：
7
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摘要
已有研究表明，“总体上，国内关于PPT应用和研究的论文数量呈现出先升后降的趋势”，但关于PPT的研究多数还是以介绍PPT技术应用，综合技术应用技巧和教学应用的文章为主，涉及到PPT与具体学科结合的文章占少数．近些年，中小学数学一线教师普遍以PPT作为进行课堂教学活动的多媒体辅助工具，但关于PPT与数学学科进行有效整合的相关研究却是凤毛麟角．发表在《中国电化教育》以及《数学教育学报》等期刊上的相关数学教学设计的论文也均未涉及其与PPT的有效整合．
作者
范亚楠
王光明
机构地区
天津师范大学教师教育学院
出处
《数学教学研究》
2015年第11期7-11,共5页
关键词
教学设计
小学数学
PPT
《数学教育学报》
负荷
课堂教学活动
论文数量
PT技术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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