摘要
我国高职教师专业发展存在一些亟待解决的问题,而教学学术思想给问题的解决提供了新视角。基于教学学术思想,高职教师专业发展的路径可以是以教学学术为主旨的校本培训、建立以教学学术为支点的校企共生体及以教学学术为重要依据的教师相关制度等。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第22期105-108,共4页
China Adult Education
基金
江苏省教育厅高校哲社指导项目"理论‘缺场’下教育实践的合理性分析"(项目编号:2012SJD880086)
江苏省高"校青蓝工程"资助项目
