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《大教学论》中的教育启示

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摘要《大教学论》被认为是近代教育学的奠基之作,其创作虽然距今有一段历史,也并没有被时代的洪流埋没,相反书中的一些教学思想经过了时间的磨练的实践的检验至今仍有有很强的现实意义.本文就夸美纽斯教思想中的教育公平和德育教育进行论述,同时对其教学方法中的循序渐进教学发表一些自己的看法和见解.

作者庄晓

机构地区华南师范大学

出处《俪人（教师）》 2015年第24期199-199,共1页

关键词《大教学论》教育公平重视德育循序渐进式教学

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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参考文献1

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俪人（教师）

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