学生现有科学素养的调查报告——基于《依托学科教学,提高小学生科学探究情趣的策略研究》课题研究

引言科学教育是一个国家科学事业发展的基础,对学龄儿童进行科学技术普及教育,培养他们对科学技术的兴趣,提高他们的科学素养也是普教系统小学和我们小学教育工作者义不容辞的职责。然而,由于升学、就业压力和多年来＂决不能让孩子输在起跑线上＂的舆论诱导,考试课程中心化、课外学习补习化、发展能力口头化、素质教育空心化已成了不少家长、学校的一种不自觉的行为。