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在多策略解读文本中培养批判性思维能力
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摘要
阅读教学是高中英语教育的重要组成部分,多策略解读文本有助于培养学生的批判性思维能力,对于高中生的英语学习和未来发展意义重大。本文主要阐述在高中英语文本解读中如何采取多种策略方法,有效培养学生的批判性思维能力,希望能够为高中英语阅读教学提供一些借鉴。
作者
周身小军
机构地区
杭州市萧山区第六高级中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2016年第1期140-142,共3页
English Square
关键词
文本解读
认知策略
调控策略
交际策略
批判性思维能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
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