摘要
本文通过一则微调研入手,挖掘被教师们忽略的教育生活里诸多"小幸福""小遗憾"。在关于教育生活"小幸福"的觉察里,本文概括了学生们的心声:学生的"小幸福"来自教师对学生的关爱;学生的"小幸福"来自教师对学生的期待。在对教育生活里"小遗憾"的觉察里,本文浓缩了学生的内心写照。学生需要教师进一步关注成长的需求;学生渴望教师的行为能少些负面情绪;学生希望得到教师更多、更细致的关怀。本文指出:我们需要关注教育生活里的微小事物;我们需要不断研究新的方式,唤醒教师职业的敏感性;我们要积极行动起来,营造当下的心流。
