摘要
与具有封闭式管理系统特点的教育管理体系相比,教育治理体系是一个开放系统,二者具有不同的理论基础和运作机制。在协同学视阈下,教育治理体系将通过政府、学校、社会三个序变量的协同运动,激发系统内部的自组织有序升级,从而实现改革目标。
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第1期3-5,共3页
Education Review
基金
广东省教育科学"十二五"规划2012年度课题"高校名师成长新阶段--教师领导者"(编号2012JK245)
广东省高校省级重大科研项目特色创新类项目(教育科研类)2015年课题"协同创新视角下U-S合作模式建构"的研究成果
