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内外结合:艺术史教学的基本思路——以王羲之的书法成就为例 被引量:1

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摘要 关于中国古代艺术史教学,《普通高中历史课程标准(实验)》的基本要求是:“概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。”许多教师据此认为,中国古代书法史的教学重点是:主要字体的演进过程、代表性的书法家及其重要作品;绘画的主要类型、代表性的画家及其重要作品。如果按照这种思路进行教学,很难激发学生的兴趣,当然也就难以使学生真正认识中国书画在世界艺术史上的地位与影响,难以使学生真正产生对民族传统文化的认同感。那么,应该如何进行艺术史教学呢?
出处 《中学历史教学》 2016年第1期39-40,共2页 History Teaching in Middle Schools
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参考文献8

二级参考文献15

  • 1《艺术的中国古义--论艺术曾是什么(甲种)》.1998年发表于展览图录《传统·反思》.
  • 2王羲之.《题卫夫人笔阵图后》.《书论》.
  • 3《太平广记》卷二百九.李昉等.《太平广记》,人民文学出版社1959年版,第1601-1602页.
  • 4魏天池.中国书法鉴赏大辞典[Z].北京:大地出版社,1989.
  • 5宗白华.论《世语》与晋人之美[M].上海:上海出版社,1996.
  • 6房玄龄.晋书[M].北京:商务印书馆,1979.
  • 7王羲之.题卫夫人笔阵图后[A].历代书法论文选[C].上海:上海书画出版社,1979.
  • 8王羲之.书论;笔势论十二章[A].历代书法论文选[C].上海:上海书画出版社,1979.
  • 9康有为.广艺舟双辑[A].历代书法论文选[C].上海:上海书画出版社,1979.
  • 10杨仁恺.试论魏晋书风及王氏父子的风貌[A].第五届中国书法史论国际研讨会论文集[C].北京:文物出版社,2002.

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同被引文献1

引证文献1

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