翻转课堂的“翻”与“不翻”——基于文化视角的思考

翻转课堂诞生于美国，基于视频技术的教学模式，随着萨尔曼·可汗的《翻转课堂的可汗学院》一书在中国的风靡而成为教育理论研究和教育实践的对象。而与MOOCS的结盟，又使其如虎添翼。在目前由华东师范大学出面组织的慕课联盟C20（小学、初中、高中）中，学校所践行的就是翻转课堂。然而，从文化学来说，基于异质文化的事物总有适应性的问题，如何在中国的文化土壤中产生适应性的“翻转课堂”是我们必须思考与面对的问题。