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以变促学:变易理论对高效课堂的启示被引量：11

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摘要变易理论认为变易是学习的必要条件和主要机制,它从"学什么"和"怎么学"的视角为教学内容与教学方法的改进提供了启示。当前进行的课堂教学变革应积极吸纳其有益合理成分,从重置教师责任、精耕教学内容、深化研究层次、引导高阶思维等方面实现课堂教学低耗高效。

作者张勇

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《课程教学研究》 2016年第2期12-16,共5页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词变易理论高效课堂教学改革

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教学研究

2016年第2期

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