“几何直观”在小学数学教学中的运用

《义务教育数学课程标准》指出：＂几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.＂数学教师进行授课过程中,由于小学生自身特点决定,其思维模式单一,具有一定的局限性,且知识储备有限,因此,教学环节往往会出现某些困难或障碍.几何直观具有形象性强的特性,能帮助学生有效理解数学知识点.因此,运用几何直观可以实现轻松学习数学知识的目的.