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培养初中生学习文言文兴趣的探究

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摘要文言文教学可以从巧设导语、实现教学手段多样化、鼓励学生质疑、将文言文阅读向课外延伸四个方面来改变教师"字字落实"串讲、学生处于被动接受知识的状态,从而培养学生学习文言文的兴趣。

作者潘秀琼

机构地区象州县初级中学

出处《基础教育研究》 2016年第2期33-34,共2页 Basic Education Research

关键词学习文言文培养兴趣探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

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