小学数学“做中学”情境整合教学策略研究

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摘要＂做中学＂情境整合教学是小学数学课堂教学中一种新的教学形式,并且已经在我国的小学教学中逐渐被使用。＂做中学＂情境整合教学逐渐改变了传统的小学数学的教学模式,注重培养学生在学习中的自主性,激发学生在学习中产生兴趣,从而提高小学数学课堂的教学质量。本文对小学数学＂做中学＂情境整合教学进行了研究和分析,

作者赖丽英

机构地区宁都县竹笮中心小学

出处《小学科学》 2016年第3期93-93,共1页 Science

关键词 “做中学” 小学数学整合教学情境教学策略数学课堂教学教学形式小学教学

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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