新课标下高中阶段语文作文教学策略研究

前言：高中语文课作文教学,教师应该从日常交流中,找到学生写作训练欠缺的点,并加以有针对性的指导与训练。教师可以通过合作式教学中提问的方法,让学生感受文段写作中蕴含的文化内涵,充分挖掘和利用写作范文中的各种资源,帮助学生提高自身的写作技巧,从而丰富自己的情感世界和精神世界,构建符合自身写作特点的写作风格。