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高中生物学实验教学的“五重境界”
被引量:
3
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摘要
通过相关实例,阐述高中生物学实验教学中应注重悟实验、做实验、评实验、拓实验和用实验,以切实提高学生的实验能力和学科素养。
作者
蔡利永
机构地区
江苏省南通中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第6期47-49,共3页
Biology Teaching
关键词
高中生物学
实验教学
悟实验
做实验
评实验
拓实验
用实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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