摘要
教学质量评价体系是全方位评价教学质量的评估工具与手段,目前关于高校思想政治理论课程教学质量评价体系在评价理念、评价价值、评价标准、评价目标、评价过程方面都遇到一定的瓶颈,为此,构建以评价主体、教学主体、课程建设、社会价值的四维空间评价体系予以相对弥补,在一定程度上可以促进高校思想政治理论课程教学质量评价朝着全方位、多层次、动态化、多元化的体系进行过渡与发展。
基金
2015年湖北省教育厅省级教学研究项目"理工高校研究生个性化培养模式研究"(项目编号2015105)的阶段性成果
2014年湖北省教育厅人文社会科学研究项目"高校思想政治理论课程教学质量提升以及评价机制创新研究"的主要成果