情感教学在小学数学教学中的运用

在数学教学中，学生在掌握一些概念，理论，方法等等时，会为此有一些各种各样的不同的看法，会有不同的心理体验。如果学生能够很顺利的完成学习的任务，全身心都会感到很愉悦；在学习任务没有完成的时候，又是那么的沮丧，害怕：在遇到很新奇的问题，结论以及方法的时候，有时感到无比的欣慰和惊讶。这些活动不属于数学的知识的认识．但是．对于数学的学习也同样起着推动，坚持，调节等的作用。所以，重视情感教育不仅仅能够提高学生的课堂的学习效率．而且也加强了对学生的能力培养和素质培养。