摘要
《残疾人教育条例》的重新修订为新时期我国特殊教育事业的发展提供了可靠的政策保障,并对未来真正特殊教育法的颁布奠定了坚实的基础。文章通过对修订前后的《残疾人教育条例》内容做对比分析,探析特殊教育发展的新趋势:残疾人地位逐步提高,受教育权利得到进一步保障;条例内容整体结构凸显融合之势,融合教育与个别化教育相辅相成发展;特教师资逐渐专业化,跨学科团队协同成效初显。
出处
《绥化学院学报》
2016年第7期121-124,共4页
Journal of Suihua University
基金
2012年度国家社科基金西部项目"我国残疾人青少年自我决定及支持系统建构研究"(12XSH20)
