激发小学生科学学习动机的策略

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摘要在学习过程中,激发学生的学习动机尤为重要。科学是小学阶段的重要课程,对于开启学生的探索兴趣具有重大意义。从目前来看,多数小学生的学习动机明显不强,并呈现出如下特点：不自觉性,不稳定性;多为外因引发,并非兴趣使然等。基于此,教师要结合小学生年龄特点,将学生的科学学习动机激发出来,让学生体验到成功,从而增强学生科学学习兴趣,促使其主动参与到科学课堂中。一、创设学习情境,诱发学习动机小学阶段,让学生获得愉快的学习体验非常重要。

作者贾洪波

机构地区江苏省如皋经济技术开发区何庄小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第5期93-93,共1页 Jiangxi Education

关键词学习动机动机激发探索兴趣科学学习学习过程学习体验反馈评价学习课堂不稳定性体验学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2016年第5期

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