对少年儿童阅读推广活动的思考

阅读不应该仅仅是学文化、学知识，而应当从知识权力的桎梏中解救出来，成为生命中不可或缺的一部分。引导少年儿。童阅读，不是站在成年人社会需要的立场上为他们设立标准，而是充分了解和研究少年儿童的成长规律和诉求，为他们尽可能提供机会，用心体味阅读的乐趣，让阅读陪伴他们不断进步、茁壮成长。