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零障碍标准化导教导学案开发及应用——以数学为例

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摘要本文围绕新课程理念,从开发导学案入手,遵循学生的认知发展规律,以零障碍、标准化、导教导学为理念,精心设计教学流程,零障碍零起点,标准化精细化,统一教与学的步调,导教导学实现课堂教学的最优化,提高课堂的教学效率,改进教学效果,从而达到素质教育的目的,促进学生全面、持续、和谐的发展.

作者陈汉禄郭贵锋冯锡眉

机构地区广东东莞市常平镇振兴中学

出处《数学教学通讯》 2016年第23期6-9,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词零障碍标准化精细化无人教学导教导学微课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第23期

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