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数学学习中学生惯性思维的利用与突破
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摘要
惯性思维即思维定势,对问题解决具有极其重要的意义。在问题解决活动中,根据面临的问题联想起已经解决的类似问题,将新问题的特征与旧问题的特征进行比较,抓住新旧问题的共同特征,将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系,利用处理过类似旧问题的知识和经验处理新问题,或把新问题转化成一个已解决的熟悉的问题,从而为新问题的解决做好积极的心理准备。
作者
钮俊
机构地区
安徽省怀远县城关小学
出处
《教师》
2016年第25期54-54,共1页
Teacher
关键词
惯性思维
数学学习
利用
中学生
共同特征
问题情境
问题转化
心理准备
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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