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聆听细微声音课堂别样精彩——《实物的联想》一课例谈

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摘要新课标指出:"实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同潜质上获得不同程度的发展。"因此,笔者认为美术课堂必须直面全体学生,倾听来自课堂上的不同声音,这样的课堂才是真实的生本课堂。本文以《实物的联想》一课为例,探析聆听细微声音,课堂才会别样精彩!

作者郭学丽

机构地区江苏省扬州市东关小学文昌校区

出处《华夏教师》 2016年第9期88-89,共2页

关键词小学美术课堂教学学生主体

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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华夏教师

2016年第9期

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