摘要
在数学课堂教学中,以学生为主体,是新课改的核心理念.在课改的过程中,个别学校过分看重成绩,一味追求升学率和名校效应,忽视了以学生为主体的课堂实践,阻碍了数学课堂教学效率的提升.特别是传统的数学课堂教学模式,严重地束缚了教学一线教师的课改手脚.为了突破数学课堂教学中的这一＂冰点＂,在经过实践和研究之后,发现了新课改在实施过程中出现了一些问题,我们提出了应对的策略.并明确指出,构建互动探究式课堂模式,要以＂导思、沟通、解惑、练习＂为基本环节,使学生的思维动起来了,课堂就活起来了,数学课堂教学效果就会提升.本文从三方面入手,探讨了构建互动探究式课堂模式的必要性以及方法,对提高数学课堂教学效率提出了探索性的意见.
基金
甘肃省十二五省级规划课题《高中数学高效课堂的研究》的阶段性成果,课题立项号【2014】GBH1479
