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学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究
被引量:
182
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摘要
本文研究了复旦大学非英语专业一年级的193名学生使用阅读策略的情况。研究结果的T检验分析表明,在所调查的45项阅读策略中,两组被试在11项策略的使用上存在显著差异。
作者
刘亦春
机构地区
复旦大学
出处
《国外外语教学》
2002年第3期24-29,共6页
Foreign Language Teaching
关键词
学法指导
英语阅读策略
差异
T检验
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
引文网络
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二级参考文献
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参考文献
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同被引文献
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国外外语教学
2002年 第3期
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