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浅谈构建中职学生综合素质多元评价模式
被引量：
2
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摘要
当前对中职学生的评价基本沿用了普通教育的传统评价方法,没有对学生进行比较全面的考核,文章根据加德纳的"多元智能理论",提出了构建中职学生综合素质多元评价体系的原则。
作者
刘晓丹
吴斌
机构地区
广东陶瓷职业技术学校
出处
《内蒙古教育（C）》
2016年第11期21-22,共2页
基金
广东省教育科研"十二五"规划2013年度研究项目"中职学生综合素质评价研究"(课题批准号:2013YQJK299)
主持人:吴斌
关键词
综合素质评价模式
多元智能理论
构建原则
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
引文网络
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