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在问题情境中培养学生思维能力
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摘要
在科学课教学中,根据学生实际情况,创设多种问题情境,设计一些具有开放性的教学活动,不仅能培养学生的思维能力,还能教会他们正确的科学思维方法,使他们成为学习的主体。
作者
潘亚清
机构地区
江苏省常州市第二实验小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第6期111-112,共2页
The Science Teaching
关键词
思维能力
问题情境
学生
培养
科学思维方法
科学课教学
教学活动
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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湖北教育(科学课)
2016年 第6期
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