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幼儿教师职后培训对策研究
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摘要
文章从职后培训的角度探寻提高幼儿教师专业素质的策略,为全面提升幼儿教师的综合素质,促进幼儿教师专业发展,全面提高学前教育的办学质量提供建议和参考。
作者
张黎黎
机构地区
白城师范学院
出处
《教师》
2016年第36期121-121,共1页
Teacher
基金
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“幼儿教师专业素质现状与职后培训对策研究——以吉林省白城市为个案”(吉教科文合字〔2015〕第381号)的阶段性成果之一
关键词
幼儿教师
职后培训
对策
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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