让作文与生命的节奏同步——由一节作文指导课引起的思考

小学阶段的作文教学无疑是小学语文教育的一大组成部分，作文教学的情况对小学生的语文能力有着直接的影响。而就国内小学阶段的作文教学而言，大多数受到了应试教育的影响，这也就使得小学生的写作方式过于单一化，甚至于只是简单的按照一定的模板进行写作。笔者通过一节作文指导课开始了对小学阶段作文教学的思考，在我国新课程的大背景之下，必须要对现有的作文教学方式进行革新，让作文与生命的节奏同步，让小学生能够真正领会到写作的意义所在。进而提升小学生的写作水平。