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小学数学个性化作业设计
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摘要
为了巩固数学课堂的教学内容,教师一般都会在课后给学生布置一定量的作业。但是一些教师单纯追求作业的数量,忽视了学生的感受,降低了学生的学习积极性。因此教师就需要注重个性化作业的设计,通过个性化作业来吸引学生的兴趣,让学生主动参与到作业的完成过程中,轻松完成作业,同时能够起到巩固知识的作用。教师在安排个性化作业的时候,要基于"以生为本"的理念来进行设计,赋予学生较大的空间,让学生可以根据自己的实际情况来选择作业的类型,自由完成作业。
作者
陆菲
机构地区
江苏省海门实验学校附属小学
出处
《陕西教育(教学)》
2016年第11期26-26,共1页
关键词
完成过程
教学内容
定量的
发散思维
创造性思维
现实生活
解决过程
计算利息
引导过程
求异思维
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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被引量:3
陕西教育(教学)
2016年 第11期
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