OBE理论视角下中职专业建设策略研究——以新能源汽车维修技术专业为例

借鉴OBE(基于"学习产出")教育理念,以福建工业学校新能源汽车维修技术专业建设为个案开展中职专业建设策略研究。该专业通过对接市场需求,围绕新产业发展,以毕业生岗位能力为导向,从人才培养标准、教学资源、实践基地、教学评价、师资队伍等方面开展人才培养工作改革与创新,为"海西"新能源汽车产业的发展培养合格的技能型人才。