小学数学课堂教学小组合作学习有效性初探被引量：2

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摘要《数学课程标准》中指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”自主、合作、探究是新课程倡导的三大学习方式．其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征．小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式．数学课堂教学中，教师应充分运用小组合作学习教学模式，提高教学效益．

作者扶会香

机构地区广东省乐昌市乐昌小学

出处《数学学习与研究》 2017年第9期88-88,90,共2页

关键词小组合作学习有效性培养学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第9期

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