摘要
国际汉语教学是一门语言艺术,国际汉语教师运用汉语的韵律美、节奏美,使学习者感受到汉语的艺术性、增强汉语知识的理解、激发汉语学习的兴趣,达到较好的教学效果,此乃国际汉语教师语言修养之本。国际汉语语言修养成为汉语言教师的核心,具体表现为国际汉语教师语言的特性、语言运用的基本要求。国际汉语教师提高语言修养的策略主要是形成个性风格,加深内在积淀。
出处
《决策与信息》
2017年第19期42-48,共7页
Decision & Information
基金
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金新疆项目:"中华文化在上海合作组织国家内跨文化传播研究"(15XJJAZH001)
本文为阶段性研究成果