摘要
"特色"是各个领域之中统摄差异的话语。当前,我国少数民族教育领域对特色话语的敏感度不高,主要原因既包括特色话语内在的虚实两重性特征,又包括社会制度结构和社会思潮的外在语境导向。民族教育的特色话语发展应通过构建话语逻辑、走向话语民主,最后复归于人的发展。
出处
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2017年第3期167-171,188,共6页
Journal of Northwest Minzu University(Philosophy and Social Sciences)
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"民族地区职业教育对接产业发展的理论与实践研究"(项目编号:15XJCZH002)
