“群文阅读教学”并非“诗和远方”——语文核心素养背景下的中学“群文阅读教学”实践刍议

“群文阅读”与“单篇精读”二者互融共生,相得益彰,相辅相成。“群文阅读”因阅读目标和探究焦点的相对集中,阅读内容的高度整合,阅读视域的多维延展,课堂阅读效率和教学效能的提高……对激发学生阅读兴趣,丰富和融通学生文化认知,充分落实语用能力,进而发展学生语文素养,能起到应有的作用。