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高职思想政治理论课程“知信行导”教学模式的实践运用

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摘要 本文针对高职思想政治理论课程中学生知行分离的问题,提出在思想政治理论课程教学过程中实施“知信行导”四位一体教学模式,通过对知识的“认知一认同一践行一导向”四个环节,达到解决思想政治理论课教学内容“是什么一为什么一怎么做一做得怎么样”的问题,让学生在师生双向互动的教学过程中把知识转化为素质,养成行为。
作者 龚翠英
出处 《广西教育》 2017年第31期39-41,共3页
基金 2013年广西高等教育教改立项工程项目的阶段性成果(2013JGB370)
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