期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

作图是几何教育的根基——兼论清末民国时期几何作图教科书的发展被引量：6

原文传递

导出

摘要几何作图一直以来在几何教育中扮演着重要角色.自古希腊泰勒斯在几何中引进证明思想、毕达哥拉斯学派发现无理数以及欧几里得编写《几何原本》等数学事件,牢固地确立了几何学崇高地位并形成了近2000年的传统,这种传统并没有因笛卡儿创立解析几何而被终止.

作者代钦

机构地区内蒙古师范大学科学技术史研究院

出处《数学通报》北大核心 2017年第10期1-7,12,共8页 Journal of Mathematics（China）

关键词几何作图民国时期教育教科书毕达哥拉斯学派清末《几何原本》欧几里得

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献22

1史宁中.《平面几何》改造计划[J].数学通报,2007,46(6):1-3. 被引量：9
2张英伯.傅种孙——中国现代数学教育的先驱[J].数学教育学报,2008,17(1):1-3. 被引量：8
3罗德建.傅种孙先生在北京师大附中[J].数学通报,2008,47(2):11-20. 被引量：8
4杨之.傅种孙的数学教育思想(上)[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(8):4-6. 被引量：7
5陈婷,田丽娜,詹紫浪.傅种孙《高中平面几何讲义》之考察[J].数学教学研究,2012,31(8):56-59. 被引量：3
6苏日娜,代钦.民国时期的《初级混合数学》教科书[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013,26(8):111-115. 被引量：1
7王树茗.学习《平面几何教本》推进数学思维方法的教学──纪念傅种孙先生百年诞辰[J].数学通报,1998,37(1):7-10. 被引量：1
8傅章秀.热爱教育事业的数学家——傅种孙先生[J].数学通报,1991,30(6). 被引量：2
9张奠宙.中国数学教育拒绝实用主义——从徐光启、傅种孙到姜伯驹[J].教育科学研究,2014(12):5-9. 被引量：8
10代钦.清末中学数学教科书发展及其特点[J].课程．教材．教法,2015,35(1):114-119. 被引量：10

引证文献6

1宋江利.例谈初中数学教学中培养学生的几何作图能力[J].神州,2018,0(13):137-137.
2张彩云,代钦.民国时期中学几何作图教科书发展及其特点[J].数学通报,2019,58(4):16-23.
3郑瑄,沈吉儿.也谈“好的例题教学是照亮学生解题的灯塔”[J].数学通报,2020,59(8):40-45. 被引量：7
4詹升娜,代钦.傅种孙对数学教师教育的贡献[J].数学通报,2022,61(6):9-15.
5楼思远.教学中应关注几何作图能力的培养[J].中学教研（数学版）,2024(9):27-31.
6张彩云,代钦.傅种孙几何作图思想探析——纪念傅种孙先生诞辰120周年[J].数学通报,2019,58(1):1-7. 被引量：4

二级引证文献11

1彭晖.时事报道应注意“因地制宜”[J].中国地市报人,2000(9):36-36.
2郑瑄,沈吉儿.也谈“好的例题教学是照亮学生解题的灯塔”[J].数学通报,2020,59(8):40-45. 被引量：7
3高飞.分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2020(24):101-102. 被引量：2
4孟花维,邢成云.借力基本作图追溯“平行”之源[J].中小学班主任,2021(6):25-27. 被引量：1
5赵国防.指向学科关键能力的“问题串”教学[J].江苏教育研究,2021(19):102-106. 被引量：1
6周强.基于学科能力培养的单元复习课——以“平行线与相交线”为例[J].数学教学通讯,2021(29):5-7.
7沈吉儿,郑瑄.细节蕴涵数学本质思维追求自然天成--以一道数学中考新定义试题为例[J].中学教研（数学版）,2022(4):45-48. 被引量：2
8潘竹树,李平香.运用基本图形培养关键能力--以“两点之间,线段最短”专题为例[J].中学数学杂志,2022(6):44-48. 被引量：1
9黄雪林.让每一堂数学课都是一段愉悦的旅程[J].数学之友,2022,36(17):13-16.
10裘秀琴.在数学解题中得法、明理、悟道、激趣——以一道矩形翻折问题的思路探寻与价值探析为例[J].中学数学杂志,2024(4):46-50.

1高丛林.如何指导学生写数学日记[J].小学教学参考（综合版）,2017,0(5):36-37. 被引量：2
2黄俊.借助作图操作寻求解题思路[J].初中数学教与学,2017(9):15-17.
3宗志宏.“多看,多画,多想” 学好立体几何[J].中学生数理化（高一使用）,2017,0(11):3-3.
4赵志英.反证法在初中数学中的应用[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(19):95-95.
5林群.数学,无处不在[J].知识就是力量,2017(10):3-3.
6李萌.笛卡儿与心形线[J].知识就是力量,2012(4):76-77. 被引量：1
7火火.泰勒斯笑对嘲讽[J].少年文摘,2017,0(11):146-146.
8张奠宙.我国数学史全面融入数学教育的一个历史性标志[J].数学教学,2017,0(8):49-49. 被引量：1
9王蔚赞.21世纪高步瀛研究综述与展望——据“知网”所收的论文[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2017,0(9):81-83.
10宋辉武,刘博.作图法巧解镜像电荷与零势能面——兼谈圆的对称点在镜像法中的应用[J].物理教师,2017,38(10):88-90. 被引量：3

数学通报

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部