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高中生物教学中落实生物学核心素养培养的尝试——以“生态系统的能量流动”的教学设计与实施为例 被引量:6

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摘要 高中阶段的生物学课程是以提高学生核心素养为宗旨的学科课程。要在高中生物教学中落实生物学核心素养的培养,教师应跳出"教教材"和"以知识为本"的思想,创造性地使用教材,带领学生进行模型构建,组织学生探讨研究方法,从而发展学生的理性思维,促进学生科学探究素养的提升。
作者 潘勇
出处 《中学教学参考》 2017年第29期78-79,共2页 Reference for Middle School Teaching
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参考文献1

二级参考文献28

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