茶文化视野下培养小学生数学应用意识的探索及实践

我国有着浓厚完善的茶文化理念,而这一系列理念元素不仅仅是一种文化元素,同时更重要的是学生成长过程中,极其重要的思维意识和价值理念,如果能够将这一元素与学生培养体系化结合,其必然能够在丰富教学内容的同时,提升教学效果。本文拟从当前小学生数学教学活动中的问题和不足分析入手,结合小学生数学应用意识培养的重要性,通过融入茶文化理念内涵的具体内容,从而探究茶文化理念影响下小学生数学应用意识培养的具体思路。