文化、社会与人 从王澍的实验教学看现代性

王澍2017年与陆文宇共同推出"不断实验——中国美术学院建筑艺术学院实验教学展",展示十年教育实验/实践的初步成果。本文意图从这样带有批判与改革色彩的教育作为,其与"亚洲后起近代化的国家"在现代性进程所共同遭遇的问题,以及五四运动以降"反传统"现象对此刻文明的影响,探讨王澍选择以文化作为教育基点的意义。同时,探讨在学习现代性的三个核心"思想、技术、建制"后,是否"多重"与"非线性"的现代性进程模式,才是看待文明发展的正确方法。藉此衍生如何能以教育回应现代性过程里,人的主体不断丧失的危机,也是王澍在中国美院实验教学所提出的命题─教育本在于"造人"的回答。