小学语文随文识字教学方法的开展被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准》对识字教学提出了新的要求：“识字教学必须结合学生的心理特点,将学生熟悉的语言因素当做主要元素,同时结合学生的生活经验,引导学生借助各种机会主动识字,将识用有效结合起来。”识字是小学语文教学中的重要任务,语文自身就属于一种语言,汉字则是构成语言的组成单位,离开汉字,就无法构成语言,因此识字教学非常关键。

作者朱梅侠

机构地区江苏省东海县李埝中心小学

出处《教育艺术》 2017年第11期61-61,共1页

关键词识字教学学语文语言因素识字方法猜字谜识字能力课内学习组成单位课程标准自主学习

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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教育艺术

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