让小组合作回到音乐的本原 小学音乐课堂合作学习的诊断与改良

早在20世纪初,人们就对小组活动产生了兴趣,至今仍在不断探求,所有收集的资料都表明：在适当的外部环境下,团队的智力能力会非常显著,通常比团队里最聪明的人还要胜出一筹。这充分说明了小组合作学习的重要性,同伴之间的有效交流与合作有助于学习的深度推进与广度拓展。纵观当今音乐课堂,合作学习也得到重视,每一节音乐课上或多或少都能看到合作的影子。但是,表面热闹的合作场景并不等于就拥有绝对好的教学效果。这背后有不少能引起我们深思的存在问题。