乡村教师培训纳入精准扶贫的思考

近年以来,中央财政加大了对义务教育阶段教师培训的投入,各省市同样结合当地现状建立了针对性的教师培训体系。但是,对于许多贫困地区而言,自身条件难以支持教师培训工作的正常开展,故而产生了大量的矛盾冲突。所以,应当注重这部分地区义务教育的均衡性。本文从培训管理的角度出发,探讨如何提高教师培训实效性问题,认为应从加强统筹管理、形成拳头效应,加强规划、形成累积效应,夯实环节管理、避免出现短板,加强考核评价、保证培训质量等方面对教师培训进行精准扶贫。