中职班主任德育工作的困境与对策

众所周知，中职学校的生源水平比较差，大部分的中职学生对学习早就失去了兴趣，选择中职学校的主要目的之一就是混文凭，所以他们在学校中的学习与生活习惯非常懒散。此外，一部分中职学生存在着比较严重的心理障碍，人格也不是很健全，一遇到困难就容易产生非常强烈的情绪波动，意志力非常薄弱，斗志很容易被打击和动摇，这些因素都极大地加重了中职班主任开展德育工作的难度。因此，要想成功达到预期的德育教育效果，就必须要从根源上清楚这些干扰性因素，找到切实可行的解决对策。本文将就中职班主任德育工作的困境与对蓑进行深入的分析与探究。