期刊文献+

同课异构的实践与思考

原文传递
导出
摘要 开展同课异构活动可以使教师进行自我反思,为教师间的同伴互助提供平台,也对教师的专业发展起到引领作用。在形式多样的校本教研中,同课异构的校本教研是最接地气的。
作者 季小煜
机构地区 中宁县第一小学
出处 《宁夏教育》 2018年第1期47-49,共3页 Ningxia Education
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部