“手脑”并用,方出真知——一(下)“寻找正方体展开图对面数字”的习题教学案例

【原题呈现】人教版小学数学一年级下册第7页的练习题第8题是这样的（如图1）：题目不问别的数字的对面数,只问＂4＂的对面数,估计编者的意图是让学生动手后用排除法来说明＂4＂的对面不可能是＂1＂＂2＂＂5＂＂6＂,只能是＂3＂。但是,根据本人的教学实践,编者的意图有点＂一厢情愿＂的味道：不说一年级的学生,就算二三年级的学生,能这样说理的学生也不多。我觉得,解决这个问题最好的办法就是＂手脑＂结合,让学生先动动手,画一画,剪一剪,折一折,再看一看,想一想.