摘要
辩证思维是自然界对立中的运动在人的认识中反映的过程;就思维把握辩证矛盾来看,它是自然界普遍存在的对立统一规律在思维活动中的反映。 逻辑思维（它的语法是形式逻辑）,是人们在认识过程中藉概念、判断、推理反映客观事物的过程;是用科学的抽象概念揭示事物的本质,表述认识现象的结果的过程。 恩格斯说:“辩证法是唯一的,最高度地适合于自然观的这一发展阶段的思维方法。” 只有辩证思维,我们才能真正地对感知的客观事物“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”从事物的内部、本质和联系上来认识事物,并得出客观事物所固有的规律性,进而改造客观世界。化学教学中,培养学生的思维能力,首要的是着重培养辩证思维能力,同时在辩证法的指导下,扬弃形式逻辑中唯心主义和形而上学的糟粕,纠正形式逻辑脱离实际的错误倾向,注重培养逻辑思维的能力。
